22/06/2026
Mbanza-Ngungu : les manuels d’intégration de la masculinité positive dans les curricula scolaires validés
Les travaux de l’atelier technique de finalisation de l’intégration de la masculinité positive dans les curricula scolaires ont franchi une nouvelle étape ce dimanche 21 juin 2026 à Mbanza-Ngungu, dans la province du Kongo Central, avec la validation des différents manuels élaborés pour les niveaux primaire et secondaire.
Organisées par le Ministère du Genre, Famille et Enfant à travers la Cellule Technique Mixte de la Masculinité Positive (CTM+), ces assises réunissent des experts de l’éducation, des parlementaires engagés pour la promotion de la masculinité positive ainsi que des partenaires techniques et financiers. Les travaux se déroulent sous la conduite de la Coordonnatrice nationale de la CTM+, Madame Safi Kandolo Julienne.
Selon le Coordonnateur national adjoint de la CTM+, Jean Vanga Mbo, cette troisième journée a été consacrée à la validation des outils élaborés par les consultants après le travail d’intégration effectué la veille par les différentes équipes.
« Cette troisième journée était basée essentiellement sur la validation des différents manuels élaborés par rapport à tous les niveaux d’enseignement, du primaire jusqu’au secondaire. La veille, chaque équipe avait travaillé sur l’intégration de la masculinité positive dans les différents niveaux », a-t-il expliqué.
Jean Vanga Mbo a souligné que ces outils ne concernent pas uniquement les élèves, mais également les enseignants et les parents, dont l’implication est indispensable pour assurer une transmission efficace des valeurs de respect, d’égalité, de responsabilité et de non-violence.
« Si on veut inculquer les valeurs de la masculinité positive, il faudrait d’abord que l’enseignant qui transmet les connaissances aux enfants soit sensibilisé. Mais également les parents, car le travail peut se prolonger à domicile », a-t-il indiqué.
Présent à ces travaux, l’Honorable Marcel Dandu, président du Réseau des hommes parlementaires engagés pour la promotion de la masculinité positive, a salué l’initiative qu’il considère comme une contribution majeure à l’amélioration du système éducatif congolais.
« Mon impression est positive. L’éducation est le socle d’une nation. Lorsque la population n’est pas éduquée, elle court vers le gouffre. En tant qu’artisans de l’éducation, nous avons le devoir de participer à la construction des fondamentaux de notre système éducatif », a-t-il déclaré.
Pour le parlementaire, l’intégration de la masculinité positive dans les curricula scolaires constitue une opportunité de réflexion collective pour renforcer les valeurs et les repères nécessaires à la formation des générations futures.
« Nous avons été invités par le ministère du Genre pour réfléchir sur la masculinité positive et son intégration dans le curriculum scolaire. C’est une bonne chose. Nous avons identifié certains éléments qui pesaient sur notre système éducatif et proposé des pistes susceptibles d’améliorer l’éducation dans les années à venir », a-t-il ajouté.
L’Honorable Marcel Dandu a également insisté sur la nécessité de promouvoir des modèles positifs au sein de la société afin d’orienter efficacement les jeunes.
« Pour parler de l’éducation, nous devons parler des modèles. Nous devons être des modèles dans notre société. Aujourd’hui, avec les autres acteurs présents, nous réfléchissons à la manière de préparer l’avenir de nos enfants et celui de notre pays », a-t-il affirmé.
À travers cette validation, les participants poursuivent l’objectif de doter le système éducatif congolais d’outils pédagogiques adaptés pour promouvoir durablement la masculinité positive dès le milieu scolaire, en vue de bâtir une société fondée sur le respect, l’égalité, la responsabilité et la non-violence.
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