07/03/2026
กิจกรรมการเรียนรู้ Hand On เรื่อง เปียกและเย็น ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ดำเนินการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ใน วันที่ 12 กุมภาพันธ์ 2569 จำนวน 1 ชั่วโมง โรงเรียนบ้านหนองกุงกลาง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาฬสินธุ์ เขต 1ตามโครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย ประเทศไทย ระดับประถมศึกษา
การจัดการเรียนรู้ด้วยวัฏจักรการสืบเสาะ
1. ตั้งคำถามเกี่ยวกับปรากฏการณ์ธรรมชาติ
ครูถามนักเรียนดังนี้
1. นักเรียนทราบหรือไม่ว่าทำไมเราถึงเหงื่อออกตอนที่ร่างกายร้อน
2. นักเรียนคิดอย่างไรที่ว่าทำไมผ้าเปียกช่วยปกป้องเราจากความร้อนในฤดูร้อนได้
2. รวบรวมความคิดและข้อสันนิษฐาน
- อุณหภูมิน้ำมีผลต่อการระบายความร้อนของร่างกาย
3. ทดสอบและปฏิบัติการสืบเสาะ
-ชี้แจงกิจกรรม ทดสอบความรู้สึก วัสดุอุปกรณ์ที่ใช้ในการเรียนรู้ ได้แก่ ผ้าซับน้ำ หรือ กระดาษทิชชู่เปียก
- นักเรียนทำให้แขนข้างหนึ่งเปียก อีกข้างหนึ่งปล่อยให้แห้ง แล้วบันทึกผล
- หยดน้ำอุ่นลงบนแขน แล้วบันทึกผล
4. สังเกตและบรรยาย
ครูตั้งคำถามถามนักเรียนขณะทำกิจกรรม
- เมื่อแขนเปียกนักเรียนรู้สึกอย่างไร
- ทำไมน้ำอุ่นถึงเย็นลงหลังจากทิ้งไว้สักครู่หนึ่ง
- น้ำจะเกาะอยู่บนแขนของนักเรียนได้นานแค่ไหนแล้วน้ำจะหายไป
5. บันทึกข้อมูล
- นักเรียนปฏิบัติกิจกรรมตามใบกิจกรรม และบันทึกผลการทดลองลงในใบกิจกรรมเปียกและเย็น
6. อภิปรายผล
- แขนที่เปียกจะรู้สึกเย็นเพราะน้ำมีการระเหยออกไป และในระหว่างการระเหย น้ำจะเปลี่ยนสถานะจากของเหลวเป็นแก๊สและจะดึงความร้อนจากตัวเราออกไปด้วย
- เมื่อหยดน้ำอุ่นลงบนแขน น้ำอุ่นจะเย็นลงจะรู้สึกเย็นที่แขน
- เมื่อพันแขนด้วยผ้าเปียก ผ้าเปียกช่วยปกป้องเราจากความร้อนในฤดูร้อนได้ ทำให้รู้สึกเย็น
- ร่างกายจะระบายความร้อนออกมาในรูปของเหงื่อ แล้วเหงื่อก็จะเปลี่ยนสถานะจากของเหลวเป็นแก๊สและจะดึงความร้อนจากตัวเราออกไปด้วย เรียกการระเหยและกลายเป็นไอของน้ำส่งข้อมูลไปยังสมองเพื่อแปลผลเป็นความรู้สึก
ผู้รับผิดชอบกิจกรรม
นางสาวสุพัฒตรา ภูงามนิล
