Português com o professor Leão

Português com o professor Leão Informações para nos contactar, mapa e direções, formulário para nos contactar, horário de funcionamento, serviços, classificações, fotos, vídeos e anúncios de Português com o professor Leão, Mercearia, Viana, Luanda.

17/01/2026

ESTRATÉGIAS PARA ELIMINAR O MEDO DE FALAR EM PÚBLICO
- Domine o assunto: (não confie no estudo de última hora. Estude. Prepare-se. Informe-se. Não há outro meio);
- Adquira confiança: (quanto mais você acreditar em você, quanto mais dominar o assunto e quanto mais praticar, mais aumentará sua confiança);
- Utilize um roteiro para a sua explanação: (precisa ter começo, meio e fim. A construção de um roteiro o ajudará na organização da sua fala se, durante a apresentação, surgirem dúvidas, ou esquecer algo);
- Treine sua apresentação: (o treinamento é muito importante, pois é o momento que avaliaremos o tempo gasto, os vocábulos empregados, a entonação e possíveis mudanças a serem feitas em nosso discurso. Além disso, esse ensaio é uma forma de vencer a tensão, porque assim você projeta como será a apresentação, o desenvolvimento e o seu fechamento);
- Atente-se ao local de apresentação: (faça um mapa mental sobre o espaço reservado para você se posicionar, evitando perder o contacto visual com o seu público e a ocorrência de algum incidente – tropeços, quedas, etc).
- Cuide da respiração: Uma respiração muito curta e ofegante demonstra insegurança. Tente respirar soltando o ar lentamente enquanto fala. Treine inspirando, segurando o ar no abdômen, e vá soltando lentamente pelo nariz. Quando estamos ansiosos, a tendência é respirar mais rápido. Preste atenção nesse ponto. Antes de iniciar uma apresentação, respire fundo por algumas vezes para ajudar a se acalmar.

17/01/2026

ERROS ORTOGRÁFICOS
Uma das principais razões pelas quais as pessoas sentem que a ortografia é difícil é a etimologia da língua, isto é, a sua origem e evolução, venha ela do Latim, do Grego ou de outra língua qualquer. De facto, escrevemos grande parte das palavras da nossa língua respeitando a grafia da palavra de origem, apresar das alterações que têm vindo a ocorrer desde 1911, quando se fez uma grande alteração na ortografia.
Mas o maior entrave ainda me parece ser a representação de um mesmo som por letras diferentes e até a utilização da mesma letra para representar sons diferentes.
Por exemplo, já pensou quantos sons podem ser representados pela letra x?
Ou quantas letras e combinações podem representar o som –z?
E se esta é uma das causas, o melhor remédio para combater os erros de ortografia é ler, ler, ler muito e em bom Português!

17/01/2026

DÉCIMA SEGUNDA PUBLICAÇÃO DAS LIÇÕES: TIPOS DE FRASES E COMPLEMENTOS CIRCUNSTANCIAIS
TIPOS DE FRASE
Já aprendemos que FRASE é a forma de expressar qualquer ideia por meio das palavras. Numa frase, geralmente encontramos verbos, mas não necessariamente. As frases podem ser classificadas em vários tipos: declarativa, interrogativa, exclamativa, imperativa, optativa, formal, coloquial, entre outras.
Servem, portanto, para informar, afirmar, perguntar, responder, dar ordem ou aconselhar, lamentar, etc.
Exemplos:
• Declarativa – transmite uma declaração: O tempo vai aquecer bastante..
• Exclamativa – transmite uma ideia de surpresa e admiração: Como é fácil encontrar o sujeito!
• Interrogativa – é sempre uma ideia de pergunta: Professora, o sujeito pode ser composto??
• Imperativa – transmite ideia de ordem: Estude e não faça perguntas inconvenientes!.
• Optativa – transmite ideia de opção ou vontade: Bons ventos te tragam!
• Formal – é a frase que requer uma forma mais culta e requintada da língua: O Presidente da República dissolveu o Parlamento e determinou que se realizassem novas eleições.
• Coloquial – é a frase escrita no cotidiano, sem requintes de formalidade: Ora, não estou nem aí!
Quanto à forma, as frases podem ser afirmativas, negativas, neutras e enfáticas. Só precisamos, neste momento, de pensar nas formas neutras e enfáticas., porque já conhecemos muito bem as outras.
Dizemos que são neutras as frases em que nenhum dos seus termos é realçado, seja de que maneira for.
Exemplo: Estudei para o teste.
As frases enfáticas contêm partículas cujo objectivo é realçar, enfatizar o sentido da frase, sem introduzir nela informação nova.
Exemplo: Eu estudei mesmo para o teste! Eu cá estudei para o teste! Estudei mesmo muito para o teste! Juro que estudei para o teste!
COMPLEMENTOS CIRCUNSTANCIAIS
Os complementos circunstanciais são os que completam a informação de cada oração, indicando, se necessário, as circunstâncias de lugar, modo, tempo, fim, meio, instrumento,

17/01/2026

TERCEIRA PUBLICAÇÃO DAS LIÇÕES
MORFOLOGIA: FORMAS VERBAIS (Continuação)
USOS DO PRETÉRITO: PERFEITO, IMPERFEITO E MAIS-QUE-PERFEITO
Já sabemos que o pretérito ou passado pode ser perfeito, imperfeito ou mais-que- perfeito. As formas do perfeito e do mais-que-perfeito podem ser compostas, isto é, serem conjugadas com o verbo auxiliar TER e o particípio passado do verbo principal.
Quando devemos usar cada uma destas formas?
O pretérito perfeito simples indica que a acção foi realizada antes do momento em que se fala. Exemplos:
1. Comi neste restaurante em 2019.
2. Ele chegou a casa muito tarde.
3. Nós viajámos com eles o ano passado
4. Vocês destruíram esta floresta!
O pretérito perfeito composto serve para exprimir uma acção repetida e contínua , iniciada no passado e que chega até ao presente. Exemplos:
1. Ele tem vivido com os avós desde os cinco anos.
2. Tenho estudado muito ultimamente.
3. Você tem comprado o jornal?
4. Tu tens andado muito trabalhador.
O pretérito imperfeito, como o seu nome indica, exprime uma acção sobre a qual só sabemos que aconteceu no passado. Não sabemos datas, nem se terminou, se voltou a repetir-se. É um passado incerto. Exemplos:
1. Ele gostava muito de viajar.
2. Nós antigamente íamos a Muxima.
3. O meu pai comia muito chocolate.
4. Tu eras muito impulsivo.
O pretérito mais-que-perfeito, tanto simples como composto, exprimem uma acção passada que ocorreu antes de outra também passada. Exemplos:
1. O meu marido namorara com ela antes de me conhecer.
2. O meu marido tinha namorado com ela antes de me conhecer.
3. Este professor trabalhara num colégio antes de vir para a escola pública.
4. Este professor tinha trabalhado num colégio antes de vir para a escola pública.
Nota: O pretérito mais-que-perfeito composto é muito mais utilizado do que o simples.
VERBO CONJUGADO PROMINALMENTE I
Introdução
Meus Amigos, a nossa língua comum, o Português, não é nem mais fácil nem mais difícil do que as outras. Muitos de entre nós dominam o seu exercíc

17/01/2026

APRENDA UM TRUQUE PARA ENTRETER OS SEUS FILHOS.. OU ALUNOS!
Escreva 1 2 3 4 5 6 7 9 (veja bem que números são!) e depois peça a uma pessoa que diga um número de 1 a 9. Imaginemos que a pessoa diz o número 6.
Então, multiplique o número 12345679 por 54 e surpreenda com o resultado.
Se a pessoa escolher o número 3, multiplique 12345679 por 27 e torne a surpreender.
Se o número escolhido for 5, multiplique o número 12345679 por 45 e volte a pôr toda a gente de boca aberta.
Se quiser continuar a surpreender, descubra o truque…

17/01/2026

PUBLICAÇÃO SOBRE NOME PREDICATIVO E AFINS (EXTRA)
Adorei esta maneira de me pedir ajuda: Se encontrei graça junto da professora, peço o favor de me esclarecer. Tenho dúvidas sobre:
Nome predicativo
Adjunto: adverbial/adnominal
Então, encontrou graça em mim (até pareço uma santa... logo eu, que preciso de me confessar tantas vezes!) e vou esclarecê-lo:
O nome predicativo é um constituinte necessário para a compreensão dos verbos de significação incompleta. A esses verbos também chamamos verbos copulativos e os principais são: ser, estar, ficar, parecer, continuar, andar e viver (em certos contextos), permanecer, continuar, considerar, tornar-se.
Quando usamos qualquer um destes verbos e não lhes acrescentamos mais nenhuma palavra, não damos uma informação completa.
Ela é. É o quê? Ela é estudiosa.
Eles são nossos professores.
Ela parece feliz. Ela anda calma. Ela vive tranquila.
O advogado do réu ficou satisfeito ao receber a sentença.
Estes sapatos não são os dela.
Esta escritora moçambicana tornou-se famosa
Todas as palavras, seja uma só ou uma locução, que se escrevem à direita destes verbos constituem o nome predicativo do sujeito. São predicativos do sujeito porque nestes exemplos todos se referem ao sujeito.
ADJUNTO ADNOMINAL
Adjunto adnominal: é qualquer termo com valor de adjectivo que serve para delimitar ou especificar o significado de um substantivo ou nome.
Pode ser expresso por um adjectivo, uma locução adjectiva, um artigo (definido ou indefinido) , um pronome adjectivo, um numeral, uma oração relativa explicativa. Exemplos:
uma mansão magnífica.
Uma viagem de sonho.
O ovo é a cruz que a galinha carrega na vida. (Frase de uma grande escritora brasileira)
Vários vendedores quiseram ver os meus trabalhos.
Ela tinha seis anos quando foi viver com os avós.
O rapaz, que tinha uma bela cabeleira, ficou calvo num mês.
ADJUNTO ADVERBIAL
O adjunto adverbial é o termo de valor adverbial que modifica de algum modo o verbo, um adjectivo ou até um advérbio, e pode s

17/01/2026

DÉCIMA PRIMEIRA PUBLICAÇÃO DAS LIÇÕES: O QUE TEM MUITO QUE SE LHE DIGA…// PRONOMES OBLÍQUOS
É verdade: o QUE, esta palavrinha de três letras, que usamos a toda a hora, tem muito que se lhe diga. Já repararam nas inúmeras categorias morfológicas em que o podemos integrar?
Vejamos então:
1. Pronome relativo (em orações relativas restritivas, com pessoas coisas e animais). Exemplos:
1.1. O homem que perdeu a carteira ficou aflito no meio da estação.
1.2. O jornal que eu li não falava no assunto.
1.3. O cão que mordeu uma criança não tinha sido vacinado.
2. Pronome relativo (em orações relativas explicativas, com pessoas coisas e animais). Exemplos:
2.1. O João, que perdeu a carteira no comboio, ficou aflito no meio da estação.
2.2. O Diário de Notícias, que eu leio todos os dias, não dizia isso.
2.3. O Pascoal, que ainda não tinha sido vacinado, mordeu uma criança.
Por que carga de água é que apresento duas formas de pronome relativo?
Porque relacionam ideias diferentes. Senão, repare-se:
As orações relativas iniciadas por QUE nos três primeiros exemplos identificam alguém ou alguma coisa, restringindo os elementos necessários:
1. Quem é que ficou aflito? – O homem que perdeu a carteira.
2. Que jornal é que não falava no assunto? - O jornal que eu li.
3. Qual foi o cão que mordeu uma criança? - Foi um cão que ainda não tinha sido vacinado.
Ora o caso já é diferente no segundo grupo de exemplos: as orações relativas QUE apresento não servem para identificar nada nem ninguém porque a realidade que representam já está completamente identificada. Essas orações apenas acrescentam algo à oração subordinante, mas são autónomas entre si, isto é, uma não é necessária para completar a informação da outra. :
1. Quem é que ficou aflito? - O João
2. Que jornal não falava no assunto? – O Diário de Notícias.
3. Qual foi o cão que mordeu uma criança? – Foi o Pascoal.
É mesmo por isso que estas orações relativas estão entre vírgulas – elas apenas acrescentam algo à oração principal, qu

17/01/2026

COMO APRESENTAR FRASES SIMPLES E COMPLEXAS NA SALA D AULA
Não posso dizer que estou recuperada a 100% mas abalance-me a organizar este plano de lição, que um professor pediu já há uma semana. Espero que funcione.
PLANO DE AULA PARA APRESENTAR FRASES SIMPLES E FRASES COMPLEXAS
Objectivos: Conduzir o aluno à noção de frase, oração, seus constituintes e tipos de sujeito.
Materiais: Quadro, cartazes, materiais e pessoas existentes na sala de aula
Metodologia: Apresentação, diálogo com os alunos, escrita de frases de um e outro tipo.
Avaliação: Além da participação na sala de aula, os alunos devem ser submetidos a um teste dividido em duas partes:
- 1.ª Parte: Frases para classificar como verdadeiras ou falas.
- 2.ª Parte: Palavras soltas para os alunos organizarem frases e depois as classificar como simples ou complexas
DESENVOLVIMENTO:
APRESENTAÇÃO DE FRASE SIMPLES
1. O professor leva um cartaz já escrito ou escreve no quadro uma frase deste género: A Susana já chegou.
2. Pergunta se estas três palavras formam uma frase.
3. Perante a resposta afirmativa, confirma, dizendo: É uma frase porque nos comunica uma informação.
4. O professor dita e manda escrever no quadro essa definição de frase.
5. O professor apresenta outra frase, num cartaz ou escreve no quadro, por debaixo da primeira: A Susana e o Miguel já chegaram.
6. Pergunta aos alunos se esta também é uma frase.
7. Se os alunos disserem que não é, o professor diz que sim, que é uma frase, que dá uma única informação.
8. Seguidamente, pergunta se há alguma diferença entre a primeira e a segunda frase: os alunos deverão, em princípio, dizer que na primeira há só uma pessoa, a Susana, e na segunda, há a Susana e o Miguel.
9. O professor concorda, felicita os alunos, mas afirma: Uma frase refere-se a um pessoa, a outra frase refere-se a duas pessoas, mas qualquer uma da frases é uma FRASE SIMPLES. E depois explica: É uma frase simples porque, cada uma delas, só tem um predicado.
10. Os alunos devem identificar as for

17/01/2026

DICAS DE PORTUGUÊS
Avô = Homem.
Avó = Mulher.
Avós = Plural para os dois.
Para mim falar. ❌
Para eu falar. ✅
ATENÇÃO!
"Mim" não é um pronome sujeito, "mim" não pratica acção.
+ DICAS:
Quando eu ir. ❌
Quando eu for. ✅
ATENÇÃO!
Verbo "ir" no futuro simples do modo conjuntivo e na primeira pessoa do singular é "for", e não "ir".
Se eu ver. ❌
Se eu vir. ✅
Se eu dizer. ❌
Se eu disser. ✅

17/01/2026

FOI VOCÊ QUE DISSE QUE QUER SER PROFESSOR(A)?
Mas que decisão fantástica! Desejo-lhe as maiores felicidades mas...
1. Por favor, vá para Professor por gosto e vocação. Nenhuma licenciatura fará de si, de per si, um bom Professor. Além de que será, certamente, um ser humano infeliz, o que se repercutirá nos seus alunos.
2. Seja optimista - as coisas podem sempre correr melhor do que nós pensámos.
3. Seja franco - se estiver doente ou mal disposto, seja sincero e diga aos seus alunos que tem os seus próprios problemas e espera que eles não compliquem. Os jovens podem ser muito generosos.
4. Seja cordial: cumprimente os seus alunos ao entrar, despeça-se quando sai, deseje bom fim de semana nas aulas de sexta-feira, peça o que tiver que pedir por favor e não se esqueça de agradecer.
5. Seja amável. Sorria, mas seja firme, se for caso disso. Não siga aquele velho conselho de "não mostrar os dentes até ao Natal".
6. Ensinar e aprender é Trabalho, mas não é uma expiação. Não precisa de usar muito "folclore" mas lembre-se de que já lá vai o tempo de "o mestre disse e não se refila"". Veja o que a sua Escola tem ou pode vir a ter para tornar as suas aulas mais interessantes.
Há coisas que nem são muito caras e são indispensáveis: cartolinas, giz de cor, lápis e cadernos para todos os alunos. Se o seu director fizer contas ao que gasta para os alunos terem material, mostre-lhe quanto vai custar ao país no futuro aquele que "poupa" agora.
7. Faça os possíveis por mostrar que aquilo que ensina tem utilidade e, por favor, nunca menospreze a importância da sua disciplina.
8. Lembre-se de que qualquer Professor é sempre Professor de Português. Use o registo de língua adequado à situação de aula e tenha um cuidado extremo naquilo que escreve.
9. Cultive-se - tudo avança e se modifica a alta velocidade, especialmente no campo do conhecimento. Não se deixe ficar para trás. Actualize-se continuamente. O lema agora é "aprender ao longo da vida".
10. Por favor, não considere que a sua d

16/01/2026

APRECIEM ESTA QUESTÃO

"Professora, peço uma ajuda nesta frase "O aluno que avisou que ia chegar atrasado entrou agora no auditório."

Peço a divisão e classificação das orações. O que me intriga é a presença de dois pronomes relativos."

Vamos lá então descalçar esta bota:
1. Primeira oração, principal: O aluno entrou agora no auditório.
2. Oração relativa : que avisou (o que está em vez de aluno). Mas quem avisa, avisa alguma coisa. Pede complemento directo. O que é que o aluno avisou? Que ia chegar atrasado!
3. Oração integrante: que ia chegar atrasado. Sujeito: o aluno (subentendido)

Portanto, o segundo QUE não é um pronome relativo, é uma conjunção integrante porque inicia uma frase que é complemento directo de outra.

Estamos entendidos ou ainda têm dúvidas? Façam o favor de apresentar a vossa opinião.

Endereço

Viana
Luanda

Website

Notificações

Seja o primeiro a receber as novidades e deixe-nos enviar-lhe um email quando Português com o professor Leão publica notícias e promoções. O seu endereço de email não será utilizado para qualquer outro propósito, e pode cancelar a subscrição a qualquer momento.

Atalhos

Compartilhar

Categoria